第二十五中学师德先进教师系列报道二

不忘初心,勇于奉献,爱撒高原 王盛 王盛老师在学校工作期间对工作认真负责,上课严格要求学生,管理学生有方法有措施。真心关爱学生,经常利用课间时间辅导任教班内的学生,所教班级屡获佳绩,博得领导、同事以及家长的好评。 今年3月份王盛老师积极响应组织的号召与安排,成为天津市“组团式”教育人才援藏的一员,到达西藏昌都地区开展援藏支教工作。 初次从内地低海拔地区来到西藏的人都会或多或少的出现一些高原反应:胸闷、气短、心跳加速等。王盛老师也不例外。昌都地区的平均海拔在3500米以上。初次来,王老师不能过于大声说话、不能疾走、不能做剧烈运动。但是作为50人团队的管理干部之一,他不仅肩负着教学任务,还肩负着安抚其他教师情绪,关心他们身体健康的职责。行程中王老师始终都在帮助其他老师搬运行李,由于行李很多很沉以及在高原地区身体恢复会很慢,王老师的胳膊酸疼肿胀长达一周之久。由于缺氧,王老师一周会失眠2、3天。 到达昌都第二高级中学的第二天,王盛老师就投入到紧张的科室和教学工作中。他积极的参与听课和评课,多次给全校政治课教师上示范课,课后和老师们讨论本次课的设计理念和设计思路,同行相互交流,共同提高。 昌都二高的学生大多来自农牧民家庭,学习基础普遍较为薄弱。针对这一学情,王老师经常利用课下时间,午休时间以及晚饭之后的时间,为学生们补课。经过一段时间的补习,王老师所教班级的成绩有了很大的进步。 王老师在昌都第二高级中学援藏教师教学工作中期推动会上发言。 ​ 援藏之前,王老师克服了父母年纪大、身体不好,孩子小等诸多困难,没有向组织提一句困难。除了高原反应,昌都地区还经常停水、停电、断网。天气也向王老师提出了挑战。室内温度常年保持在15度左右,再加上空气干燥,生病是常有的事。又由于缺氧,人一旦生病,身体恢复起来非常缓慢。王老师虽然感冒了,但却一天工作都没有耽误。 “缺氧不能缺精神,艰苦不能降标准。作为一名有幸参与到此次组团式援藏工作的教师,我将以此为契机,尽快适应新环境、新学校,努力提升自己的教学水平,帮助西藏的学生取得应有的进步,不辜负国家、学校对我们的深切期望。”王老师是这样说的,也是这样做的。

第二十五中学师德先进教师系列报道一

转眼间我参加工作已经四年有余,一路走来,有泪水,也有欢笑。在工作中也让我更加认识到师德是教师的灵魂。在工作的四年时间里我和我的学生们发生了很多小故事。我从与学生们相处的点点滴滴中也学习到了很多,有两个小故事对我的触动特别大。 第一个小故事发生在我参加工作的第一个学期里。班里有个男孩子,平时表现都很好,上课很配合,还是每周一国旗班的一员。有一次他没有按照我的要求去办公室找我改错题,课堂上我点了这位同学的名字。下课后,我在班级里又把他叫到讲台前,问他是什么原因,然后这个孩子就跟我急了,顶撞了起来,结果情况就变得很糟糕。回到办公室我哭了,我内心感到很委屈,我的付出并没有得到学生的认可。但这件事情仍需要及时解决,我洗了洗脸,擦干眼泪,找来了这位同学沟通。通过沟通我了解到他当时因为与同学发生了些矛盾,心情不好,再加上我的批评,他就发作了起来。在当时的情况下我及时帮他调解了和同学的矛盾,然后又与他分析了及时改错题的重要性。他认识到了自己的问题,向我道了歉。然后把自己的错题认真改正。在这之后,我继续关心他的作业情况,上课经常提问他,他感受到了我对他的关心,在数学学习上更加认真了,与同学的相处也更融洽了。教育是建立在爱与责任上的。有了爱与责任,一切困难都能够迎刃而解。 第二个小故事发生在我参加工作的第三个学期里。新学年的开始我担任了班主任。我所接手的这个班级比较活跃。其中有一个孩子,从开学的第一天起很多老师都认为他是个问题学生。他上课坐不正,不是倚在墙上,就是把腿伸在过道里。升旗仪式的时候别的学生都在笔直的站立着,唯独他左晃右晃,左看右看。但是他上课记笔记很认真,下课作业都会认真完成,从没有过拖拉作业的现象。我了解到这些情况之后,设定了一个改变他的方案。首先针对升旗仪式时多动的问题,我要求他每天在课间操的时间站10分钟的军姿。针对他上课多动的问题,我在每节课前都要求他坐正,把腿放好。坚持了有一个月后有了一些效果。他上课和升旗仪式时的状态明显好了很多。我对他也进行了及时的表扬和鼓励。另外,鉴于他和妈妈的关系比较好,我告诉他我和他妈妈约好了每周五通一次电话沟通他一周的各种表现。为了每周的这通电话,他在学习和生活中的问题也逐渐的变少了。在教育中我们一定要看到孩子身上的闪光点,多鼓励孩子,让他们相信自己可以变得更好。 学高为师,身正为范。我会继续以此为准则,坚守师德底线,严格要求自己。我希望通过自己的爱与责任能够帮助更多的学生,能够做他们的知心朋友。鼓励孩子们为了自己的人生理想不懈奋斗,顺利度过他们的美好少年时光。

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